用活校本资源上好开学“第一课”

　开学"第一课"上什么、怎样上?近日，这个话题引起不少人的关注。学校动足脑筋找内容，学生也期待能感受到不一样的惊喜。昨天，本报报道的吴江盛泽程开甲小学组织学生第一课品读《程开甲的故事》，就给人以有益的启示。

程开甲是"两弹一星"功勋、著名核物理学家，程开甲小学推出的开学"第一课"上，集中学习程开甲奉献国家科学事业的故事，不仅能激发学生的自豪感，而且能为他们注入学习的精神动力。这种用活校本资源，精心准备的"第一课"无疑具有很好的教育意义。

现在已经有不少学校非常重视对校本资源的开掘和使用。这些资源大多数来自本地的传统文化、杰出人物和当地物产等。可以说，利用开学"第一课"的特殊时间节点，在这些内容中挑选有意义的内容，就能给学生以特别的教育意义。像范仲淹、顾炎武、叶圣陶、王淦昌、田家炳和费俊龙等一大批古今杰出人物，都与苏州的学校有着密切的联系，用活这些资源对今天的学生来说，不仅很有必要，而且也确实可以见贤思齐，学以致用。

当然，用活校本资源方法和渠道应当是多样化的。学校可以利用的教育资源应该很多，这些身边的教育资源因为具有贴近性，学生就更乐于接受。今年是改革开放40周年，像邀请一些当地现实生活中的"风云人物"到学校上课，以个人的实践经验来教育学生，也应是很有意义的"第一课"。学校教育本来就要善于利用社会教育资源，通过他们的传经送宝，开阔学生视野，激发他们的学习兴趣和热情。

可见，上好开学"第一课"关键要找准适合学生的内容，让学生真正入脑入心。如今，上课的技术条件要比以往好多了，像开通一些校友连线也很方便，这些对提高"第一课"的吸引力很有利，也确实值得尝试。因此，用活校本资源，为学生上好"第一课"，完全可以做成别具教育意义的精彩一课。